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“词汇编码提前记忆”深层理解“音、形、意”
2019-11-08 13:34    来源: 未知      点击:

  这两套教材凝聚了马承老师50余年的教学经验精华,根据记忆单词的三大阶段理论进行编写。第一阶段为整体集中记忆阶段,将要学的所有单词集中记忆,客家高手心水主论坛,以达到“见词会读,英汉互译”的目的。第二阶段为相对集中记忆阶段,按照普遍教学进度,按册集中记忆,逐步要求学生在听说读写各方面的能力。第三阶段为按课记忆阶段,要求会用,包括按照语法要求连词成句、会说流利的口语、能阅读各类短小通俗文章。如此按照阶段性记忆单词,高质量地完成整体集中记忆的完整过程后,学生就会感到英语易学、乐学、速学、智学和会学。

  经过长达两年的数据调查,马承英语教学法所取得的成效表现在以下这几个方面:

  一、95%以上学生感到学习英语的兴趣越来越高,这是教学法特点突出的表现;

  二、香港最快开奖现场直播,80%以上学生基本能够独立拼读单词,说明学生的拼读能力在提高,自学能力也随之提高;

  三、按照马承记忆词汇的三维结构安排教学,使近80%以上的学生记忆单词的能力逐步提高,大部分学生掌握了一定的记忆方法,消除了记忆单词的困难;

  五、90%以上的学生能够进行一般的阅读,能知道大概意思,体现了教学法在一开始就注重培养学生阅读能力的优越性。

  马承英语在民办教育英语教材的编撰中,始终将贯彻“以学习者为教法研发与实践的根本”作为指导思想,以马承老师经数十年教学实践,独创研发的“词汇、语法、阅读三位一体”教学法为英语学习快速奠基。相信以上核心教材在充分体现了马承英语特色词汇教学模式的基础上,不断取得实际教学成果与收获社会肯定与褒奖之后,仍然能够不负千万家庭“望子成龙”的重托,在加快单词记忆速度,调动学习单词积极性,开拓学生视野,提高自学能力和增强学习自信心方面做出更加突出的社会贡献。

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